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这微凉的秋季里,犹如一切的实物变得发凉,面临如许的时节,没有人会过多的留心你的体验。不管你高兴与否,辛酸与否。人生也是如许,在不知不觉的变化中安静,俞加麻痹。每天做些反复的工作,举行着同样的举措,想到这边,本质就会情不自禁地展示出一种忧伤的情结。每得尘事中一个题目,就自顾自推敲会谈,却又怕本人摆脱不了芸芸众生的愁城。 /> 黑夜里,雨把周遭的温度降低,倦缩进被子的包围中,合上眼睛,感受雨点敲打万物的声响。 雨点落在城市坚硬的水泥板总奏不出好听的乐曲,充其量只能说是一场洗擦尘埃的水,任你怎样去细听,也是平淡无奇,没有起伏的一曲。 只有在一片砖瓦,庭院错落有致的乡间,才有醉人的绝响。暴雨倾泻,雨点敲击瓦面,匆匆而急不可待的落下,似愤怒的棰子擂着锣鼓。 在庭院深深的老屋,听雨敲打瓦面的声音,噼噼啪啪,清脆明了,是激烈的敲击乐,又似管弦乐高潮部分高昂,有些担心陈年老瓦会不经这无情的用力跌撞。 四面的雨水在瓦面凹槽汇聚,沿瓦檐倾泻下天井。天井边摆放的几棵夜来香此刻在风雨中颤抖着叶子,白玉般的花朵楚楚可悯。 清冷的雨水转着小漩涡,水泡旋着华尔兹涌向天井的小渠口,瞬间天井成了一个小池塘,一个一个大水泡溅起,裂开,溅起,裂开,犹如沸腾了的温泉。是汹涌澎湃的中号。 人在老屋,踏步在凹滑的长方地砖,是日子的磨损;抚摸古老青砖墙的冰凉,感觉湿润了的雕花木窗特有的味道,熟悉又遥远。唤醒了儿时的光景——小孙子抢了大葵扇,小手使劲的扇,为的是缠着老奶奶讲故事。 穿大襟衫的奶奶,躺在摇椅上,半眯着慈祥的眼睛,永远有讲不完的故事,偶尔吟上一阵知乎者呀,故事回到了奶奶还是孩童时念私塾的年份……。 一切都是如此亲切,仿佛就在昨天,却都已真的不再,奶奶的模样已经不再清晰,只有老屋和嘀嗒嘀嗒的雨水象在诉说往昔的岁月。 趴在小木窗上看外面的景致,雨水模糊了远山,一群穿了碧绿衣裳的仙子在淋浴,婀娜摇曳。透过雨帘,看真点仙子的真容颜,原来是一排芭蕉树在池塘边站着,伸展着娇媚的身子,让雨水尽情冲刷。 雨点溶进池塘,涟漪不断泛起,是引人入神的轻音乐。仙子的绿纱掉进水里啦,是芭蕉的倒影。 放晴了,小晒场上几堆垒得高高的稻秆还溜滴着水珠。看草秆暗黄的颜色就知道堆放在这里已经有一段时间了,主人用它来饲牛,或是作柴火。 雨后淡薄的阳光下,水珠在禾草上泛光,不时滑落泥地上。 小麻雀又出来叽喳了,落在草堆顶上灵巧地转着小脑袋,奇怪谁在草堆上洒了那么多眩目的珠子。短短的嘴巴一啄,珠子躲进草缝里不见了;再啄一下,还是躲了。小麻雀轻柔低叫,我听见它们叽咕:这珠子老捉弄咱,别跟它玩了! 仿佛又看见了草堆旁卧了一头牛,它被栓在一根木柱上,大嘴巴磨呀磨地嚼着稻秆。牛一天都劳累辛苦,只有它嚼草时从容自得的样子是最悠闲。 乡间长大的孩子们,童年总跟晒场有点关系。 光着脚板扬着树丫子,嚷嚷着:叫你偷吃!叫你偷吃!于是鸡群拍着翅膀跃起,一飞冲天之势,最终还是落地,挨上一阵追赶,咯咯咯地狂叫,慌乱逃窜。黑狗儿跟着小主人后面,胜利的尾巴晃得厉害……。 甩陀螺,小伙伴们自个做的,粗粗的木头一刀一刀地刻,可费力了。成圆锥形了就在锥部钉上铁条子,绕上绳子一拉,晒场上陀螺旋风地转,看谁的手艺最好,做的陀螺最能转,忘了刻陀螺的小手还痛……。 学骑车。车尾架上横扎一根扁担之类,小鬼一溜子跳上车,车头慌乱地摇摆着,没几步路车子一侧,好在扁担撑着了地,小鬼自己也不知是怎么扔了车跳着站了起来,好不服气涨红着脸扶起车子继续摔跌……。 落霞映红了孩子们的脸,淡淡的金黄铺在池塘水面上,在最后一撮霞光落进山坳,夜幕升起,乡村被薄薄如轻纱的雾气笼罩,燕子低低盘旋,大约在赶着回窝的路上;褐啡色的屋顶上炊烟袅袅,一切渐渐朦胧,如一幅湿润渗透的宣纸水墨画。 不远处传来母亲呼喝吃饭的声音,孩子们极不情愿地收起各自的家伙回家,跑着几步扭头叫唤:明天再来! 我没有想到的是,他下身的阳物依旧高举,像是一根断了的短木棒,冲着空荡荡的屋顶。那上面是横着一根被煤烟熏黑的粗梁、椽檩、编制的芦苇,还有少许的蛛网。一个人的生殖器官,冲着这些事物,本身就是一件很有意味的事情。 命运似乎总是不肯垂青生命脆弱的人,王三奶奶也不例外,父母带她到医院去检查,结果是什么病也查不出来,但她却是日渐的憔悴枯槁,照村子里的人说那就是:是“老病”,“到寿”了。 /> 我们的中考成绩下来了,考的非常理想。快乐的人很多,特别是校长,因为我们这种杨公祭学校能在全市排上第四、第五名,相当不错了,何况第三,可谓业绩辉煌;我看组长也很开心,她的班级考上八名,年部整体成绩这样好,不可谓无光;二班班主任也很开心,终于捡着定向指标了;另一个带班时间短,无所谓好坏. 我的班级是升学质量最好的,说良心话,我一丝高兴也没有。 我不需要我的孩子们都考上重点高中,只要他们能身心健康的,可是我却错过了,三年前. 四个班级我是唯一从初一带上来的,成败得失我和谁去比。三年啊,我心里几多起落,几多沧桑,几多愧疚,几多不安……我不和谁去说,这一派大喜之气象,是不宜扫兴的。 三年前的七月,我们四位班主任和学校的领导在一起公开公平地把学生分成四堆,然后抓。用后来大家都说的话:这个臭手!我把五小出名挂号的都“拘”来了。晚上回家就接到家长电话:他家的孩子听说我班的情况吓哭了,说不敢来。这个哭的叫周克亮,吓人的叫王龙飞。其实更头痛的还在后头呢。 上课不到三天,所有的科任教师一致要求重新调整,这个班捣蛋淘气的都聚堆了。校领导决定“疏散”三两个主要势力,并列出名单:王龙飞、曹新峰、代金瑞、张勇、刘洋、高一朗。然后把我叫去,说明利害,我当然巴不得都调走,但领导说只能给分派下去两个。 把谁调出去呢,我犹豫了。 王是个魔头,在小学哔业考试那天,我们就看见他喝的烂醉,躺在操场上耍无赖。卸下去当然好,我觉得太没责任感,也显得自私,我就仗义地说,我留下他吧。曹和王唱和勾结,为祸不小,就把他分出去;高长的漂亮潇洒,而我班的女生又出众,听说五小的风气不正,早恋现象很严重,这一点顾虑在以后的教学管理中验证了,他也给我“走人”; 虽然我慎重行事,心中仍耿耿于怀,我总觉得他们像投胎来的孩子,落草才两天,就让我送人了。特别是高一朗每每见着我,总是“一日为师”的态度当头,更让我于心不忍。这俩孩子到了另外的班,混的很不称心:曹辍学继转学,高也不受得意,和班主任很僵持,我总看见他挨训的表情一副无辜、又无所谓的样子。 虽然调出他俩,班风并没扭转,各种问题和不良现象如薄雪覆盖的地面,因为我的“阳光”般的心慈手软,都出乖露丑的“灿烂”起来。而那几个调走的孩子,最终也没有完成学业. 许多人说,这样的货色不能维持长久的. 可现在我愿意把他们都招回来,给我一个弥补的机会.谁也不是天生这样的,而且不愿意这样。 作为初中的班主任,我狭隘地仇恨小学的教育失误。我的教育原则是不成才,定要。如果一个孩子都十四、五了,仍然这样顽劣不化,不思进取,首先是家教的失败,然后就是教育误人——我不敢不能不会说体制的失误,哔竟素质教育大面积推广,新课改正大浪淘沙. 再说我又何尝不误人呢? 从我手中流失的还有:赵晶晶、杨凯、张勇、刘洋、孙宏、郭胜南、代金瑞.从初一到初三,或者走职专--发配,或者因贫辍学--流放,或者转学--权宜,或者蹲级--左迁,或者---总之要"合理合情",以免影响控辍指标,影响学校大局. 你知道我最恶心厌恶谁吗:宋江!我觉得自己似他。葬送好兄弟,情理难恕. 那些考得如愿的家长们向我不断致谢,不断感激万端时候,我无地自容. 我怕面对那些原可以不受伤的心. 我不为自己辩解. 以后不会了,只要我还是张老师!---------我谨保证我是此作品的作者,同意将此作品发表于中财论坛。并保证,在此之前不存在任何限制发表之情形,否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜,未经浙江中财招商投资集团有限公司授权,其他媒体一律不得转载。